10 / 79
9
סימני שאלה רבים עולים במערב בכל הנוגע לעמידותו במלחמה זו, שכן במדינה כצרפת,
המוצפת באוכלוסייה צפון-אפריקנית, שיעור המוסלמים גדל כל הזמן. כיום כבר חיים
בצרפת 6-01 מיליוני מוסלמים )לפי נתונים רשמיים ולא-רשמיים(, והריבוי הטבעי
המוסלמי גבוה, בעוד שאר האוכלוסייה הצרפתית הולכת ומתמעטת )4.0 אחוזים ריבוי
טבעי ב-0102(. מדינות העולם העשירות מודעות לאפשרות הזאת ועושות כיום הרבה
כדי לסייע במאבק להקטנת הילודה ולהגברת הפיתוח, אך גם מתכוננות לכך שלא יהיה
לאל ידן להציל עניים כה רבים ברחבי העולם, כלומר מתכוננות למלחמה חדשה וארוכת
שנים. האיחוד האירופי סוגר עצמו בגדרות ובחומות ובונה ציים חזקים בים התיכון כדי
לעצור את גלי הפולשים אליו מן העולם השלישי. סיפוחן של פולין, רומניה ובולגריה
לאיחוד האירופי לא נעשה משיקולים ליברליים, אלא עקב הצורך להביא ידיים עובדות של
אירופים עניים למערב אירופה. אירופה מגבירה את החקיקה כנגד האיסלאם ומאפייניו,
כמו איסור בניית מסגדים ותקנות בעניין לבושן של נשים.
בישראל הקטנה והצפופה מתרחשים כל התהליכים הדמוגרפיים בקצב מהיר ביותר. בתוך
עשור מתחוללים שינויים עצומים, ויש להם השפעה גורפת בכל תחומי החיים, וההשלכות
ניכרות יותר מאשר באירופה. אין זה פלא אפוא שהמושג "איום דמוגרפי" נפוץ כיום
ומקובל לתיאור המציאות בתחום חקר האוכלוסייה בישראל, ושבניית גדר ההפרדה זכתה
לתמיכה רחבה בציבור היהודי כחלק מיישום המדיניות הדמוגרפית בישראל. כך יש להבין
גם את ההחלטה על בניית גדר בגבול מצרים ואת הוויכוח הציבורי הנוקב בעניין "גירוש
ילדי הזרים".
בעבודה זו בכוונתנו לנתח את הסיכונים שישראל עלולה לעמוד מולם ב-02 השנים
הקרובות בשל ההתפתחות הדמוגרפית בתוכה וסביבה. איור 2 מציג סכמה כללית של
סיכונים אלה.
ברור לנו כי בחיזוי כזה, כבכל חיזוי, יש יסוד של הימור ואפשרות לטעויות. מי שערך
תחזיות ב-0391 לגבי עתיד העם היהודי לשני העשורים הקרובים לא יכול היה לחזות
את העומד להתרחש בשנים 9391-5491. קשה היה גם לחזות כי שלוש שנים אחרי
השואה תקום מדינה יהודית. עורך תחזיות ב-0791 לגבי ישראל לשני עשורים קרובים
גם לא יכול היה לחזות את קריסת ברית המועצות ועליית כמיליון יהודים לישראל. לא
חסרות דוגמאות לטעויות בחיזוי. אבל, עם כל מגבלותיהן, תחזיות הכרחיות לחברה בכלל
ולמקבלי ההחלטות בפרט, שכן הן מאפשרות להתכונן לעתיד בתחומים שאי אפשר לבצע
בהם שינויים "מהיום למחר". כך, לדוגמה, בהקמת בתי ספר, בהכשרת מורים, בהכשרת